DigiDidaktik

MYREcross

Om kurset

På DigiDidaktik designer du dit eget undervisningsforløb. Ikke et tænkt eksempel, men det forløb du skal bruge med dine egne elever.

Kurset er bygget som en designproces i fem moduler. Du starter med en idé, får feedback fra de andre deltagere, reviderer den, sætter en didaktisk ramme om den, og slutter med at fortælle om, hvordan det gik i praksis.

Undervejs bruger du DigiDidaktik-modellen, der er udviklet på Syddansk Universitet siden 2017. Modellen foreskriver ikke én bestemt måde at undervise med digitale teknologier på. Den fungerer som et refleksionsværktøj, du kan lægge ned over dit eget fag og din egen klasse, så teknologien understøtter det faglige i stedet for at overtage det.

Hvert modul tager omkring en time, og du bestemmer selv, hvordan du fordeler den.

Sådan foregår det

Kurset kører med et hold fra begge sider af den dansk-tyske grænse, og alt foregår online. Dine afleveringer lægger du som indlæg i kursets diskussion, hvor de andre kan læse dem og kommentere — og du kan læse deres. Feedbacken fra holdet er en fast del af forløbet.

Fordi holdet er blandet, skriver du dine indlæg på både dansk og tysk. Et oversættelsesværktøj klarer det på et minut.

De fem moduler

Idégenerering — Du møder DigiDidaktik-modellen og de tre indgangsvinkler — emne, artefakt og element — vælger den ene, din idé tager udgangspunkt i, og skitserer forløbet.
Feedback — Du giver konkret feedback på mindst to af de andres skitser og bruger den feedback, du selv får, til at skærpe din egen idé.
Revidering — Du låser dine tre vinkler fast, retter idéen til efter feedbacken og afleverer en kvalificeret skitse.
Rammesætning — Du udfylder Den Didaktiske Ramme — projektets afrapporteringsskema, som er modellen sat op som formular — og henter den som Word eller PDF.
Færdiggørelse — Når du har afprøvet forløbet med dine elever, optager du en kort video om, hvordan det gik, og om din vej gennem kurset.

Det går du ud med

Et undervisningsforløb, du faktisk kan bruge.
Den Didaktiske Ramme udfyldt for dit eget forløb.
Et sprog for dine didaktiske valg, du kan bruge med kolleger på tværs af uddannelser.
Et indblik i, hvordan 15–20 andre undervisere har grebet den samme opgave an.

Forudsætninger

Du underviser — på en ungdomsuddannelse, en erhvervsuddannelse eller en videregående uddannelse.
Du har et undervisningsforløb, du gerne vil udvikle. Eller lyst til at finde på et.
Du kan afsætte omkring en time om ugen i fem uger.
Ingen forkundskaber om DigiDidaktik-modellen. Du behøver heller ikke være teknisk stærk.
Du er villig til at skrive dine indlæg på både dansk og tysk. Et oversættelsesværktøj er rigeligt.

Hvem står bag

DigiDidaktik-modellen er udviklet på Syddansk Universitet med Gunver Majgaard som hovedforfatter. Kurset er bygget i Interreg-projektet MYREcross af Rasmus Ploug og Christian Hatting Voss.

MYREcross (More Youths Realize Emerging Technologies) er et dansk-tysk Interreg 6A-projekt mellem Region Syddanmark og Schleswig-Holstein, forankret hos SDU Metaverse Lab. DigiDidaktik er det første af projektets tre kurser.

Ofte stillede spørgsmål

Skal jeg have afprøvet forløbet med elever, før jeg går i gang?

Nej. Modul 1–4 handler om at designe forløbet. Først i modul 5 fortæller du om, hvordan det gik — og der skal du have prøvet det af. Det behøver ikke være helt færdigt eller perfekt.

Hvad hvis jeg ikke kan tysk — eller ikke kan dansk?

Det er der taget højde for. Alle skriver deres indlæg på begge sprog, og et oversættelsesværktøj klarer opgaven. Selve kursusindholdet findes i en dansk og en tysk udgave.

Er der eksamen eller karakter?

Nej. Du afleverer fem ting undervejs, og de bliver ikke bedømt. Du får et kursusbevis, når du er igennem.

Hvad koster det?

Ingenting. Kurset er en del af Interreg-projektet MYREcross og er medfinansieret af Den Europæiske Union.

Kan jeg tage kurset i mit eget tempo?

Modulerne følger holdet, fordi feedbacken fra de andre deltagere er en del af forløbet. Inden for den enkelte uge bestemmer du selv, hvornår du arbejder.

Deutsch

Über diesen Kurs

In DigiDidaktik gestaltest du deine eigene Unterrichtseinheit. Kein gedachtes Beispiel, sondern die Einheit, die du mit deinen eigenen Lernenden umsetzen willst.

Der Kurs ist als Designprozess in fünf Modulen aufgebaut. Du beginnst mit einer Idee, bekommst Feedback von den anderen Teilnehmenden, überarbeitest sie, setzt einen didaktischen Rahmen darum und erzählst am Ende, wie es in der Praxis gelaufen ist.

Unterwegs nutzt du das DigiDidaktik-Modell, das seit 2017 an der Süddänischen Universität entwickelt wird. Das Modell schreibt keine bestimmte Art vor, mit digitalen Technologien zu unterrichten. Es funktioniert als Reflexionswerkzeug, das du auf dein eigenes Fach und deine eigene Klasse legen kannst, damit die Technologie das Fachliche stützt, statt es zu übernehmen.

Jedes Modul dauert etwa eine Stunde, und du entscheidest selbst, wie du sie aufteilst.

So läuft es ab

Der Kurs läuft mit einer Gruppe von beiden Seiten der deutsch-dänischen Grenze, und alles findet online statt. Deine Abgaben stellst du als Beiträge in die Kursdiskussion, wo die anderen sie lesen und kommentieren können — und du ihre. Das Feedback aus der Gruppe gehört fest zum Ablauf.

Weil die Gruppe gemischt ist, schreibst du deine Beiträge auf Dänisch und Deutsch. Ein Übersetzungstool erledigt das in einer Minute.

Die fünf Module

Ideengenerierung — Du lernst das DigiDidaktik-Modell und die drei Zugänge kennen — Thema, Artefakt und Element —, wählst den einen, von dem deine Idee ausgeht, und skizzierst die Einheit.
Feedback — Du gibst konkretes Feedback zu mindestens zwei Skizzen der anderen und nutzt das Feedback, das du selbst bekommst, um deine eigene Idee zu schärfen.
Überarbeitung — Du legst deine drei Zugänge fest, passt die Idee nach dem Feedback an und gibst eine qualifizierte Skizze ab.
Rahmensetzung — Du füllst den Didaktischen Rahmen aus — das Berichtsschema des Projekts, das dem Modell als Formular entspricht — und lädst ihn als Word oder PDF herunter.
Abschluss — Wenn du die Einheit mit deinen Lernenden erprobt hast, nimmst du ein kurzes Video darüber auf, wie es gelaufen ist und wie dein Weg durch den Kurs war.

Das nimmst du mit

Eine Unterrichtseinheit, die du tatsächlich einsetzen kannst.
Den Didaktischen Rahmen, ausgefüllt für deine eigene Einheit.
Eine Sprache für deine didaktischen Entscheidungen, die du mit Kolleginnen und Kollegen über Bildungsgänge hinweg nutzen kannst.
Einen Einblick, wie 15–20 andere Lehrende dieselbe Aufgabe angegangen sind.

Voraussetzungen

Du unterrichtest — an einer weiterführenden Schule, einer Berufsschule oder einer Hochschule.
Du hast eine Unterrichtseinheit, die du weiterentwickeln willst. Oder Lust, dir eine auszudenken.
Du kannst etwa eine Stunde pro Woche über fünf Wochen einplanen.
Keine Vorkenntnisse zum DigiDidaktik-Modell nötig. Technisch versiert musst du auch nicht sein.
Du bist bereit, deine Beiträge auf Dänisch und Deutsch zu schreiben. Ein Übersetzungstool reicht dafür völlig.

Wer dahintersteht

Das DigiDidaktik-Modell wurde an der Süddänischen Universität entwickelt, Hauptautorin ist Gunver Majgaard. Der Kurs wurde im Interreg-Projekt MYREcross von Rasmus Ploug und Christian Hatting Voss gebaut.

MYREcross (More Youths Realize Emerging Technologies) ist ein deutsch-dänisches Interreg-6A-Projekt zwischen der Region Süddänemark und Schleswig-Holstein, angesiedelt am SDU Metaverse Lab. DigiDidaktik ist der erste von drei Kursen des Projekts.

Häufige Fragen

Muss ich die Einheit erprobt haben, bevor ich anfange?

Nein. In Modul 1–4 geht es darum, die Einheit zu gestalten. Erst in Modul 5 erzählst du, wie es gelaufen ist — dafür musst du sie ausprobiert haben. Sie muss nicht ganz fertig oder perfekt sein.

Was, wenn ich kein Dänisch kann — oder kein Deutsch?

Das ist eingeplant. Alle schreiben ihre Beiträge auf beiden Sprachen, und ein Übersetzungstool erledigt das. Die Kursinhalte selbst gibt es in einer dänischen und einer deutschen Fassung.

Gibt es eine Prüfung oder Noten?

Nein. Du gibst unterwegs fünf Dinge ab, die nicht benotet werden. Am Ende bekommst du eine Teilnahmebescheinigung.

Was kostet der Kurs?

Nichts. Der Kurs ist Teil des Interreg-Projekts MYREcross und wird von der Europäischen Union kofinanziert.

Kann ich den Kurs im eigenen Tempo machen?

Die Module folgen der Gruppe, weil das Feedback der anderen Teilnehmenden zum Ablauf gehört. Innerhalb der Woche entscheidest du selbst, wann du arbeitest.